首页 > P2P前线 > 产业 > 正文

小学体育足球教案范本

目前我国青年足球运动员和足球后备人才较少。要提高足球水平,年轻有活力的年轻人无疑是最关键的力量,下面是小编为大家整理的关于小学体育足球教案范本,欢迎大家来阅读。

小学体育足球教案范本篇1

一、教学目标:

1、学会本课的两个生字,理解新词的意思。


(资料图片)

2、理解诗歌内容,能例举说明这是特别快乐的足球赛。感受诗歌所描述的这场足球大赛的情趣。

3、能背诵、默写自己认为最生动的几节诗句。

4、发挥想象写一段话。

二、课时安排:

2课时

第一课时

一、创设情境:

谁喜欢足球?你最佩服的球王是谁?他的那些精彩球技令你佩服?

二、揭示课题:

快乐的足球赛没有的球星,但能给你留下深刻的印象。

三、自学课文:

1、《快乐的足球赛》找出生字、新词。

2、这场球赛,什么地方是让你感到真正的快乐的?

3、给课文分段。

四、有感情的朗读课文。

五、布置作业:

说说你认为写得最生动的小节。读一读,背一背。

第二课时

一、朗读课文(配乐)

二、分析课文:

学生分组提问回答课文中的问题。

三、布置作业:

1、改写成短文。

2、学生读一读短文。

四、板书设计:

快乐的足球赛

海报——-不贴

门票——-不卖

球场——-没界限

时间——-不约定

人数——-不管多少

球门——-小豆豆

裁判——-每个队员

小学体育足球教案范本篇2

1.熟悉足球,了解基本特点。

2.体验在草地上自由踢球的乐趣。

3.学生能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

4.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

教学重点、难点

1.球赛规则:要用脚踢。2.球门是小足球的家。

活动准备

将小足球四散放在草地上,数量与学生人数相同,自制简易球门两个。

活动过程

一.熟悉小足球

1.草地上来了许多新“朋友”,请你们每人去找一“朋友”吧。

2.学生自由交流有关足球的知识经验,如球的外形、球赛规则等等。

3.学生讨论玩足球的基本规则:

(1)要用脚踢;

(2)球门是小足球的家。

二.和小足球做游戏

1.学生在操场上四散自由踢球,教师强调规则:

(1)只能用脚踢;

(2)限于操场范围内。

2.学生在四散自由踢球的基础上,尝试有目的的朝球门内踢球,即:送小足球回家。

三.放松活动

学生抱起小足球绕操场慢跑、行走,放松身体。

小学体育足球教案范本篇3

活动目标:

1、理解图书内容,能大胆地讲述自己的理解。

2、仔细观察画面,尝试用较完整地语言讲述画面内容。

3、对上小学充满向往,有做一名合格小学生的愿望。

4、通过阅读,理解故事情节。

5、参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。

活动重点:

仔细观察画面

活动难点:

较完整地讲述

活动准备:

1、经验:学生参观过小学,通过各种渠道了解过小学的生活。

2、物质:绘本PPT、学生人手一本绘本。

活动过程:

1、导入活动,激发学生阅读兴趣。

师:"我今天带来一位新朋友,大卫刚上小学一年级,上学的第一天,发生了很多事情,我们一起来看看大卫发生了哪些事?"

2、集体观看PPT,理解画面内容。

(1)图一:师:"这是什么时间,你从哪里看出来的?" 大卫在干什么?(举手发言)为什么上课回答问题要举手发言呢?

小结:谁能用完整的话说说图片内容。

(2)图二:师:这是什么时间呢?;大卫在干什么?(注意听讲)为什么上课不可以这么做?我们可以怎样提醒大卫呢?

小结:请用完整的话说说。

(3)图三:师:"这是在什么地方?大卫在做什么?老师会怎么说?(注意语气)小结:完整讲述。

3、学生自主阅读,进一步理解文本内容。

师:"大卫还发生了许多事,你们自己打开书看一看,还可以和旁边的小朋友说一说。"教师巡视指导,提醒学生一页一页翻书,仔细观察画面内容,用完整的语言描述图片内容。

4、师幼共同讨论交流。

(1)师幼共同观察,集体交流。

师:"大卫在学校里还发生了哪些事情?你能用完整的话讲给我们听吗?"

(2)感受受到表扬和接纳的快乐。

你的眼里大卫是个什么样的孩子?为什么?

在老师的眼里大卫是什么样的孩子呢?老师和同学们都喜欢大卫吗?你从哪里看出来的?

5、完整欣赏图书。鼓励学生边翻阅边轻声讲述。

6、猜测推想,激发学生上小学的愿望。

师:"第二天,大卫上学会怎么做呢?"

【活动反思】

本次教学活动设计的目的是让学生对射门活动有所认识。在活动中,学生常常要多次才能将球射入门中,而不是一次就能射进。经过多次的练习后,学生能够一脚踢,虽然命中率不够高,但踢球射门的热情非常的高。但还是存在不足之处,本次活动主要以技能训练为重,在游戏化方面体现的还不够,在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。

小学体育足球教案范本篇4

一、教学目标:

1、教授内脚背短传技术

2、简单介绍长传技术

二、教学重点、难点:

1、重点:传球时的触球部位,球与脚的结合。

2、难度:传球的力度、精度

三、教学设施:

1、足球2个

2、平整、洁净的足球场地

四、教学方法:

1、教师讲解、示范内脚背传球技术。

2、学生根据教师讲解,每两人一组进行传球练习。

五、教学过程:

第一课时

1、准备活动:

(1)全班同学慢跑一周;

(2)体育委员带领全班同学做准备热身活动,包括手腕脚腕活动、扩胸运动、腹背运动、弓步压腿、侧压腿、慢跑等。

2、教学活动

(1)教师讲解、示范内脚背短传技术,其重点是触球的部位和脚型的控制。

(2)学生根据教师讲解,每两人结为一个小组,结合球进行内脚背短传训练,在练习中寻找球感,掌握技术要领。

(3)教师根据学生练习情况,纠正错误,进行示范。

第二课时

1、足球知识教学:本周主要介绍几家国际知名的足球俱乐部

(1)曼联(Manchester United Football Club):建队与1878年,是历史上最伟大的足球俱乐部之一,是英格兰足球历史上第一成功的俱乐部。共获得19次英格兰顶级联赛冠军,11次英格兰足总杯冠军,4次英格兰联赛杯冠军(除了英格兰联赛杯冠军外,其他均是英格兰联赛中的`最高纪录)。在欧洲赛场上,共获得3次欧洲冠军杯冠军。球队历史上的知名球员有:大卫、贝克汉姆,埃里克、坎通纳,瑞恩、吉格斯,乔治、贝斯特等。

(2)皇家马德里足球俱乐部(Real Madrid Club):中文简称为皇马,前称马德里足球会,是一家位于西班牙首都马德里的足球队,成立于1902年3月6日,是现今欧洲乃至世界足坛最成功的俱乐部。20__年12月11日,皇家马德里被国际足球联合会(FIFA)评为20世纪最伟大的球队。20__年9月10日,皇家马德里被国际足球历史和统计联合会(IFFHS)评为20世纪欧洲最佳俱乐部。球队知名球星:劳尔,罗纳尔多,菲戈,c罗纳尔多等。

2、学生分队比赛20分钟

3、放松运动

六、课后作业:

1、复习内脚背短传技术

2、通过各种媒体,了解国际国内知名足球俱乐部

训练计划

一、指导思想

进一步培养和巩固学生对足球运动的兴趣和爱好,培养集体主义观念,备战区小甲A足球比赛;通过训练,提高足球队员的身体素质和技术技能水平,争取在上述比赛中获得好的成绩,同时为校足球梯队建设打好基础。

二、训练指导思想

贯彻从小打好基础,系统训练,积极提高原则,抓好身体素质、球技。

三、训练的基本任务,内容要求及手段

1、制定严格的队伍管理制度与纪律。

2、培养荣誉感、责任感,树立为队、为校争光的信念。

3、培养球队有骨干力量,加强团结和自我管理能力

4、保持并提高队员的训练比赛作风。

训练作风方面:

1、严格的组织纪律性

2、严格的训练自觉性

比赛作风方面:

1、培养良好的体育道德作风。

2、培养勇猛顽强的踢球作风,全面提高队员的基本技术。球队队员为五年级学生:

1、熟悉球性,基本能控制住足球。

2、学习简单的传接球技术,初步具备团队合作意识。

3、掌握简单的变向带球与过人技术。

四、主要训练手段

身体训练手段:克服自身体重的各种跳跃、后退跑、全速跑、变速跑、曲线跑、急停、急转、变向等。

技术训练手段:踢球、颠球、停球、头顶球、运球、抢断球、掷外球、综合技术训练,各种一对一、二对二、三对二攻守,二三人跑动中传接球配合、比赛阵形、比赛规则、守门员的技术(利用训练间隙单独训练)教学比赛。

五、各周次具体按排:

第一周:

对队员进行身体素质测试。

第二周:

1、常规训练。

2、对队员进行身体素质、体能测试。

第三周

加强小队员的基本功训练。

第四周:

1、常规训练。

2、分小组进行友谊赛。

第五周:

1、常规训练。

2、加强队员的传接球能力训练。

第六周:

1、常规训练。

2、同学之间进行友谊赛。

3、加强队员的局部二打一、三打二进攻配合训练。

第七周:

1、常规训练

2、开展分组对抗和比赛。

第八周:

1、常规训练

2、加强分组对抗练习

思想,培养抬头观察能力和意识

小学体育足球教案范本篇5

一、游戏设计

学生园健康教育是要根据学生身心发展特点,综合运用多种游戏形式,提高学生游戏锻炼的兴趣。《学生园教育指导纲要》指出:"用学生感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。""要根据学生的特点组织生动有趣、形式多样的体育游戏,吸引学生主动参与"。球是学生最喜爱的游戏器械之一,具有会滚动、能弹跳等特性,不仅能发展学生走、跑、跳、平衡等动作,对其非智力因素的发展也具有潜移默化的影响。而学生期孩子们仅限于对皮球的认识及玩法,但大班学生随着运动经验的积累,常会把皮球当作足球踢着玩。足球运动是最具魅力的体育项目之一,具有活泼型、丰富性、生动性及竞赛性等特点。如果把足球设置成适合学生玩乐的足球游戏,学生便会对其感兴趣,并在足球运动中身心健康发展。因而,针对大班学生对球类游戏的兴趣点和需要,特设计此游戏以进行足球技能游戏的练习为主,提高其运动能力,使学生在足球运动中体验快乐玩足球的乐趣。

二、游戏名称与内容:体育--快乐小足球

三、游戏目标

1、喜爱足球运动,对足球游戏有兴趣。

2、学习左右脚交替运球。

重点:学习左右脚交替运球的动作要领。

难点:能左右脚交替运球。

四、游戏准备

1、知识准备:在上一节教学游戏中,学生已玩过足球游戏,学会了传接球和定点射门。

2、物质准备:足球人手一个、足球门、背景音乐。

五、游戏过程

(一)开始部分

1、教师出示足球,引起学生兴趣。教师:小朋友们看这是什么?(足球)。教师用脚将球踢出去,激发学生兴趣。

2、教师带领学生做身体的拉伸练习。

3、听音乐做足球操。

(二)基本部分

1、复习传接球和定点射门。

(1)教师:"小队员们,上节课我们一起玩了足球游戏,传接球和定点射门,现在我们就来复习一下这两个本领"。

(2)学生与同伴合作练习传接球。

(3)集体练习定点射门。

2、学习左右脚交替运球。

(1)教师:"你们会用两只脚来配合踢球吗?谁来试试"?请学生来试一试。

(2)教师示范用左右脚交替向前运球,注意脚部用力要适中,并控制好球的方向。

(3)学生跟着教师边念儿歌边自由练习左右脚交替运球:"小足球,真听话,轻轻踢,朝前跑,左一下,右一下,我的双脚本领大"。教师进行个别指导。

(4)学生集体用左右脚交替运球至目的地并运回。

3、教师引导学生左右脚交替运球与射门结合,学生自由练习,教师巡回指导。

4、游戏:运球射门对抗赛

(1)学生分成红蓝两队,每队10人。明确各队球门后游戏开始,各队第一位小队员左右脚交替向球门方向运球,到达球门前射门,然后跑回起点,第二个小队员依次出发,进球多的队获胜。

(2)小结比赛情况,总结经验,再次进行比赛。

(三)结束部分放松运动:亲亲小足球。学生每人抱一个小足球,用球轻敲自己的身体部位,并和同伴用足球轻轻敲打肩、背、手、脚等部位,以达到放松的目的。

六、游戏延伸

在日常体育游戏中继续增设足球游戏,为学生提供练习,游戏的机会,开发新的玩法,丰富足球游戏的内容,提高学生对足球运动的认识和喜爱。

小学体育足球教案范本篇6

一、设计意图理念

本课根据学生的年龄生理、心理的特点和课程标准的宗旨和要求,以素质、创新教育为中心,采用诱导、启发教育科学分组形式,充分发挥老师为主导、学生为主体的作用。本课一致力求在和谐、轻松、欢快中促进学生的身体健康和身心健康求发展、求掌握,更进一步地培养学生热爱运动、热爱足球的兴趣与激情。在激情洋溢的游戏中,同时渗透着德育教育、德育思想,从而培养学生热爱运动、热爱奥运的心灵。

二、教材内容选择

(1)小足球:脚内侧传接球(水平一)

(2)游戏:快乐奥运(绕、跃过障碍)

三、教学目标:

使80%的学生掌握基本的球性及脚内侧传接球的基本动作要领。

四、组织与教学流程

1、音乐情感融合:本课改变常规导入课题,而是用音乐旋律的

主题曲将学生带入奥运村,又顺其自然将学生引入球操世界,通过多样化的纵深练与乐,使学生在兴趣中去学、去练。

2、学习掌握部分:通过准备部分的结束,老师用巧妙的语言过渡到主题教材。

(1)在脚内侧踢球中,采用层层递进的辅助手段,科学分组的练习方法,逐步由易到难,由难到掌握,由掌握到实践;

(2)游戏:通过快乐奥运新北京、新奥运的形式为切入点,同时让学生到达赛场如何遵守交通规则为体验,让小交通警察指挥运动员过马路去赛场,从而渗透着遵守交通规则的理念。以绕、跃过障碍为练习标准,培养学生克服困难、合作进取的德育思想,从而培养学生热爱运动、热爱奥运的心灵,让学生在快乐的音乐中,完成练习任务,从而实现了一物多用、一物巧用的练习方法。

3、身心陶冶:

以优美、飘柔的舞姿让学生体会疲劳的消失及发展个人爱好和兴趣,从而让学生的身心得到健康有益的发展。

小学体育足球教案范本篇7

每位带队教练,虽然使用同一教材,但各自的教学方法、训练思路和训练形式也不一样。根据我的体会和实践,初学者足球带球训练实用形式有以下几种:

(一)横队带球训练

1、列横队。最佳队形是二列横队或一列横队。

2、教练员讲解动作要求,并做示范。

在示范时注意重心前移。

(二)散点形带球训练——散带1。

训练场地。教练指定场地,或用半个篮球场,或画一个大圆(半径5米左右)。

训练方法。

(1)初学者不断地在场地内带球。

(2)教练员充分发挥哨子的作用,发出开始、停止的指令。

(3)不断地讲解要求,不断地做示范。

(4)对初学者要求不能太高,只要求脚背竖起来触球,不要求快。

(5)教练员不论站在什么位置,都要能看清初学者的活动,听到初学者的声音。

(三)散点形带球训练——散带游戏场地和队形同上。就是在带球的同时,教练员请2名?3名队员徒手在场地内抢截,抢到后即继续带球。

队员听到哨子声后停止带球,就地站好。这时教练员检查队员脚下的球,然后继续抢截。

每次抢截用时为2分?3分钟,间隔时间为1分?2分钟,利用间隔时间进行讲解。在活动时,徒手抢球的人数可以逐渐增加。

(四)多列横队带球训练

1、在指定场地,请队员排成2列?4列横队。

2、教练员讲解带球要求后,队员一排一排地带球出来。

3、教练员不断地讲解带球动作要领,做示范,纠正动作。

多列横队带球训练,一组回来后第二组出发。或分为南北二组,同时向中线带球,到达中线后返回,把球带回原地。

(五)四边队形带球训练

1、列四边队形。

对面的南北二组带球到中线后回返,再把球带回原处;然后东西二组同样做法。

2、列四边队形。对面的南北二组面对面带球,南队带到北线急扣站在北线外,北队同样把球带到南线外;再出哨后,东西二队同样练习。

这样训练密度大,而且队员有间歇时间,避免儿童运动量过大,过分疲劳。在训练中教练员要注意的问题是:回扣方向正确,动作快且轻,反方向起动要及时。

(六)对角线带球训练对角线四组同时向对角方向带球,但要注意别在中心交叉碰球撞人,故要求队员在带球时必须时常抬头观察周围情况。以上带球训练,球到转角处时,可结合踏球护球和急扣的训练练习。

转换个方向同样训练,要求一样。在转角处,不一定指定带球脚法和技术。