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湖南日报4月28日讯（全媒体记者 张春祥）为进一步深化教学改革，落实大概念视域下的结构化教学要求，4月26日下午，长沙市旷海彬小学数学名师工作室全体成员来到长沙市雨花区砂子塘新世界小学，开展以“构建知识间联系，发展结构化思维”为主题的课例研讨活动。
专家表示，小学数学结构化教学，是将点状知识构建成系统网络，让碎片化的学习过程变得结构而有序，这种教学模式帮助学生构建新的知识脉络，形成新的策略方法，指向高阶思维发展，是学生核心素养形成的基本路径。
旷海彬小学数学名师工作室陈凯丽老师和毛嘉豪老师带来了《立体图形的体积复习》与《立体图形的表面积复习》。这是两节前后关联的课，即前一节课引导学生沟通知识联系，复习梳理立体图形的体积的共同计算方法，后一节课让学生能自主形成沟通联系的意识，发现立体图形的表面积之间也有相同特点和共同计算方法，学生带着联系的新视角回头看做过的习题，不仅有方法上的优化，也促进了思维的结构化。
工作室顾问、长沙市教育科学研究院小学数学教研员张新春老师肯定了两位老师用统一的观点看待直柱体的体积和表面积的想法，并对本次活动研讨问题进行专业指导。工作室首席名师旷海彬老师认为，两节课都基本围绕“沟通联系，认识结构，回望教学，体会价值”这四个部分展开，很有研究的“结构”，并对老师们提出了“一起读文章”“一起做设计”“一起磨细节”的教研要求。
新课标指出，数学在培养人的思维能力和创新能力方面有不可替代的作用。教师通过结构化教学不仅要对学生已学知识进行系统建构，还要对学生思维发展、能力提升起到助推作用。长沙市旷海彬小学数学名师工作室围绕结构化教学每月开展课例研讨活动，通过主题式研讨活动，提升骨干教师教研水平，用专业素养引领学生发展，让教学改革在实践中走向深入。
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